Summer School zur Filmvermittlung

Ein viertägiges Filmseminar für Lehrer*innen, Interessierte und alle, die Film im Bildungskontext einsetzen

Summer School 2023: Solidarische Perspektiven
28. bis 31. August

In der diesjährigen Summer School steht die Frage nach solidarischen Perspektiven im Vordergrund. Entlang von Filmbeispielen, in der Begegnung mit Filmemacher*innen und inspiriert durch die Praxis des Experimentalfilms werden wir den Möglichkeiten von Solidarität in Alltag und Gesellschaft und vor allem im bewegten Bild nachspüren und in Kleingruppen eine filmische Übung realisieren.

 

Wollen Sie sich für die Summer School anmelden oder einen Platz vorreservieren? Haben Sie Fragen zur Summer School? Schreiben Sie an vermittlung@filmmuseum.at.
 

Maximale Teilnehmer*innenzahl: 25

Teilnahmegebühr: 100,- Euro

"Was bei der Summer School gefehlt hat? MEHR! Das Seminar hat ziemlichen Suchtcharakter."
Statement eines Teilnehmers der ersten Summer School im Juli 2007

Von Lehrerinnen und Lehrern wird immer stärker die Integration von Medien-/Filmbildung in den Unterricht erwartet, zugleich setzen auch immer mehr Lehrkräfte Filme im Unterricht sein. In den Bildungsagenden und im Schulunterricht wird das Kennenlernen des Mediums Film dabei oftmals zu einer weiteren "Kompetenz", die abfragbar und abrufbar sein muss.

Das Österreichische Filmmuseum versucht mit seiner Vermittlungsarbeit – und im Speziellen mit der Summer School – eine andere Annäherung an das Medium und seine Vermittlung anzubieten. Unsere Filmvermittlung besteht nicht aus der bloßen Präsentation relevanter Positionen der Filmgeschichte, dem Kennenlernen zentraler Stilrichtungen oder der richtigen Anwendung von Begrifflichkeiten. Vielmehr geht es darum, in der intensiven Auseinandersetzung mit dem einzelnen Werk, den eigenen Blick zu sensibilisieren und davon ausgehend, Strategien der Vermittlung zu entwerfen.

Fragen zur Filmwahrnehmung wird in der schulischen Filmvermittlung wenig Beachtung geschenkt. Was bei einer Kinovorstellung passiert (sowohl in der Projektion wie auch mit den Menschen im Saal), dass ein Film zunächst eine zutiefst persönliche Erfahrung ist, die auch Unsicherheiten zulässt, wird nicht selten übergangen, um über den Film gewisse Inhalte zu transportieren, die Teil des Lehrplans sind. So bleiben Filme nur Zuspieler für zu besprechende Themen, filmanalytische Herangehensweisen erschöpfen sich in formalen Analysen (Kameraeinstellungen, Schnittfolgen, ...).
 

Die Summer School des Filmmuseums versucht, Zugänge für die Film-Wahrnehmung und den Film-Einsatz vorzuschlagen, bei denen das Erlernen von filmanalytischen Begriffen zweitrangig ist; bei denen die persönliche Erfahrung und Auseinandersetzung mit dem Bewegt-Bild den Grundstein für eine offene Filmvermittlung bilden; bei denen die Filme genauso viele Nuancen artikulieren wie die Stimmen, die darauf reagieren.

"Der Film ist die wichtigste Kunstgattung seit 1895. Der Film ist das wichtigste zeitgeschichtliche Dokument seit 1895." Mit diesen beiden Sätzen skizzierten die Gründer Peter Kubelka und Peter Konlechner die Eckpunkte des Filmmuseums. Entlang dieser beiden Pole orientiert sich auch die Summer School für Lehrerinnen und Lehrer. Zwischen "Film als Kunst" und "Film als Dokument" tun sich Fragestellungen, Betrachtungsweisen und Erfahrungswelten auf, die vielschichtige Anknüpfungspunkte für viele Schulfächer bieten, von Bildnerischer Erziehung und Medienkunde über Sprachen und Philosophie bis hin zu Geschichte und Politischer Bildung.